Conseil des délégués pour la vie lycéenne du 25 janvier 2018

Introduction

Ce conseil est convoqué en préalable du conseil d’administration du lundi 29 janvier comme prévu par les textes officiels.

J’ai pu noter la présence des personnes suivantes : Mme Courtin, secrétaire de direction, M. Meurisse, agent chef, M. Martinache, conseiller principal d’éducation, M. Dhaine, professeur de sciences économiques et sociales, Mme Leblanc, professeur d’anglais, M. Berger, proviseur du lycée, deux représentants des parents, 2 professeurs-stagiaires encadrés par M. Dhaine, 5 représentants des élèves et enfin 2 élèves de seconde invités.

 

Projet de décoration

M. Martinache présente les deux élèves de seconde qui proposent un projet décoration dans l’enceinte du lycée. Ces deux élèves sont passionnés d’art de rue et souhaitent réaliser un graphe sur un des murs de la salle de permanence. Il s’agir d’une idée déjà lancée mais sans résultat jusqu’à ce jour. Les élèves indiquent qu’ils souhaitent ajouter un personnage au graphe et demandent au CVL ce que pourrait être ce personnage. M. Martinache laisse le soin aux élèves du CVL de déterminer le personnage avant le jeudi 1er février. M. Berger indique qu’il faut proscrire des personnages existants. M. Meurisse informe que le travail pourra commencer à partir de mi-février après que les agents du lycée aient eu le temps d’apposer une sous-couche sur le mur visé. En avant-première, vous pouvez trouver une esquisse du graphe ci-contre.

 

Fénelon se déguise

M. Martinache annonce la tenue de l’événement “Fénelon se déguise” le 23 février 2018. Le plan vigipirate étant toujours actif, les déguisements ne pourront pas comporter de masque ou d’arme factice. Un représentant des élèves demande s’il est possible que le déguisement comporte un masque si ce dernier n’est pas porté. Il est répondu par l’affirmative. M. Martinache dit aussi que d’autres contraintes seront listées, par rapport aux religions notamment.

M. Martinache indique qu’il n’est pas serein concernant cette manifestation. En effet, il constate une immaturité dans certaines classes de tous niveaux, les élèves ont des comportements irrespectueux, contestent, ne font pas silence et n’écoutent pas. Il constate aussi une recrudescence des dégradations. M. Meurisse parle aussi de nombreux détritus jetés à terre. M. Martinache indique que s’il doit faire la police cette année, il n’est pas sûr de travailler à reconduire l'événement l’an prochain. Il passera dans certaines classes pour rappeler les limites à ne pas franchir.

Un représentant des enseignants fait écho à M. Martinache. Il indique que l’opinion de ses collègues au sujet de “Fénelon se déguise” est de plus en plus clivée à cause de l’attitude des élèves. Il rappelle que le 23 février reste une journée de cours où l’on doit travailler dans le respect mutuel.

M. Berger indique qu’il se réserve le droit d’annuler la manifestation en cas d’incident les jours précédants l’événement. Les réprésentants des élèves avouent leur surprise quant au constat du mauvais comportement des lycéens. M. Meurisse va transmettre des photos des dégradations pour permettre aux élèves élus du CVL de réaliser une campagne d’affichage.

 

Dotation Globale Horaire (DGH)

M. Berger présente la DGH du lycée fixée par le rectorat pour l’année scolaire 2018/2019. Cette présentation est la même que celle effectuée à la commission permanente du lundi 22 février 2018. Voir le compte-rendu de cette commission sur ce même blog.

Je note juste quelques informations supplémentaires comme la valeur de la DGH qui se situe à 963 heures d’enseignement par semaine pour le lycée Fénelon. M. Berger avance que le taux d’attractivité du lycée est en hausse. Nous avons aussi connaissance de la date du conseil pédagogique dont il a été question à la commission permanente.

 

Interventions des élèves

M. Berger laisse la parole aux représentants des élèves qui en profitent pour remonter des remarques de leurs camarades.

Il est d’abord réclamé des plus petits groupes en accompagnement personnalisé en terminale. M. Dhaine répond qu’il n’est pas sûr que ce soit la taille des groupes qui rebute les élèves, il pense que c’est plutôt l’aspect disciplinaire qui est en cause et qui fait que ces AP sont en fait des heures de cours. Les AP en terminale permettent d’approfondir des notions et de boucler les programmes. Certains élèves souhaiteraient probablement plus des ateliers de soutien ou de préparation au bac. M. Dhaine pense qu’il faudrait plutôt rendre obligatoire un oral blanc de rattrapage ou préléver une heure supplémentaire sur les ressources du lycée pour permettre à un enseignant volontaire et compétent de répondre aux attentes des élèves. Cela permettrait de libérer les élèves sans problème particulier. Nous apprenons que les AP tendraient à disparaître dans la réforme en gestation.

Est aussi rapporté le problème des classes de terminale S à 36 élèves. M. Berger présente la prévision du rectorat de 4 classes et demi en TS pour 2018/2019 comme une réponse à ce problème. M. Dhaine indique qu’il faut prendre en compte les doublants ayant décidé de conserver le bénéfice de certaines notes de leur précédent bac. Si quelques doublants ont choisi de garder leur note de maths, l’effectif de la classe baisse dans cette discipline. NdR : les doublants en TS n’ont probablement pas obtenu des notes de maths fantastiques, sinon avec le coefficient de cette matière ils auraient dû pouvoir décrocher le diplôme. Il est aussi dit qu’il est difficile de gérer les effectifs des TS avec un choix de spécialités variable d’année en année.

Commission permanente du 22 janvier 2018

Introduction

L’ordre du jour principal de cette commission permanente est la présentation de la Dotation Horaire Globale. Dans les documents fournis se trouve le procès-verbal du conseil d’administration du 7 novembre 2017. Il s’agit principalement d’un relevé de décisions avec des votes pour à l’unanimité sur tous les points mais on y trouve aussi le texte d’une motion présentée par les personnels d’enseignement et d’éducation que je vous copie ici :

“Les représentants des personnels d’enseignement et d’éducation élus du CA du lycée Fénelon Lille s’opposent au projet concernant la réforme de l’orientation post-bac, qui instaurerait sélection à l’entrée de l’université pour la rentrée prochaine. Pour nous, il est inacceptable que le bac puisse cesser d’être le premier grade universitaire qui permet aux élèves d’intégrer la filière de leur choix. C’est d’abord et avant tout l’asphyxie budgétaire des universités, le manque de places dans les formations après des années d’austérité, et le refus d’anticiper l’évolution démographique, qui expliquent la crise actuelle. Ce n’est pas aux futurs étudiants de payer cette crise.

Ce projet de réforme de l’orientation post-bac n’est pas fait pour améliorer la réussite des étudiants : il est fait pour sélectionner et ainsi barrer la route aux élèves qui seront jugés les plus fragiles. Ce projet est en cohérence avec les réformes envisagées du bac et du lycée à venir : des réformes qui ne feraient qu’accroître les inégalités entre élèves et établissements et désorganiser les enseignements au sein des lycées.

Les élus SNES-FSU tiennent à rappeler leur attachement aux 3 voies du lycée et au principe des séries : celles-ci définissent des parcours qui combinent choix personnalisé et enseignements communs. Les actuelles séries peuvent être améliorées dans leur contenu. Mais les supprimer, ce serait spécialiser les élèves trop tôt et accroître les inégalités de scolarité. Quand au contrôle continu, promu par le ministère, il menace directement la valeur de l’examen et du diplôme. Nous défendons le principe d’un baccalauréat large, fondé sur des épreuves nationales, terminales et anonymes, seules garantes de l’égalité de valeur du diplôme sur tout le territoire.”

 

Actes budgétaires

M. Berger passe la parole à Mme Delannoy pour qu’elle puisse faire part des questions budgétaires courantes.

• Une décision budgétaire modificative est présentée pour affecter une subvention nationale à hauteur d’environ 4000 euros pour de l’acquisition de matériel informatique.
• Une convention du lycée avec la fabrique du vent est soumise au vote. Cette convention est établie dans le cadre de l’échange avec le lycée de Hambourg. Le coût pour le lycée est d’environ 450 euros, aucun frais pour les familles. La commission permanente ayant délégation du conseil d’administration pour adopter les conventions, celle-ci est adoptée à l’unanimité.
• Est donné le plan de financement pour la participation de 8 élèves et de Mme Liéval, professeur d’histoire-géographie, à l’événement INOMUN 2018. INOMUN 2018 est organisé par des élèves des lycées Montebello de Lille et Wallon de Valenciennes. L’événement consiste en trois jours de débats sur le modèle des comités de l’ONU. Les familles contribuent pour 30 euros par élève et le lycée à hauteur d’environ 300 euros. Ce plan de financement ayant déjà été discuté en conseil d’administration, la commission permanente est compétente pour l’approuver ce qui est fait à l’unanimité.

 

Dotation Globalisée Horaire (DGH)

M. Berger donne connaissance de la structure pédagogique que le rectorat prévoit pour le lycée Fénelon concernant l’année scolaire 2018/2019. Il s’agit simplement du nombre d’élèves dans les différentes classes.

• Classiquement environ 280 élèves sont prévus pour les classes de seconde (donc 35 élèves par classe et peut être 36 pour certaines).
  
• Environ 250 élèves seraient répartis dans les différentes classes de premières. Il s’agit d’un nombre assez bas qui montre que l’effectif d’environ une classe s’évapore entre la seconde et la première. La majorité des premières (environ 140) s’orienteraient en série S, les autres se répartissent entre la série ES (environ 70) et la série L (environ 40).
  
• La nouveauté réside dans l’effectif prévu pour les terminales. Le rectorat avance le nombre de plus de 280 élèves dans ce niveau. Il est donc prévu un nombre important de doublements au nom du principe de maintien dans l’établissement d’origine. Pour être plus précis, plus de 150 TS sont envisagés pour 4 classes et demie, près de 80 TES sont envisagés pour 2 classes et demie et environ 50 TL sont envisagés pour 2 classes.

Le rectorat prévoit donc un nombre d’élèves en 2018/2019 dépassant 810. Ce qui serait du jamais vu depuis 2012/2013 quand le lycée Fénelon hébergeait encore une section STMG.

Suite à une intervention de la représentante des parents d’élèves PEEP, les enseignants expliquent que s’il est prévu des classes pleines et des demi-classes plutôt que des classes toutes à effectif réduit c’est qu’ainsi le rectorat économise les heures d’enseignement liées aux dédoublements de classes en groupes pour certaines disciplines comme les langues.

Suite à la DHG, M. Berger présente son tableau de répartition des moyens (TRM) pour 2018/2019. Ce tableau présente, pour chaque discipline, le nombre de postes d’enseignants à Fénelon et le nombre d’heures d’enseignement que cela représente par semaine. En face de cela, est inscrit le nombre d’heures nécessaires dans la discipline en supposant exacte la prévision d'effectif du rectorat. En général les besoins sont supérieurs aux moyens. C’est alors au chef d’établissement de décider si les heures qui ne peuvent pas être pourvues avec les moyens propres au lycée doivent l’être en faisant appel à des enseignants extérieurs (Bloc de Moyens Provisoires) ou à des heures supplémentaires confiées aux enseignants du lycée. Le TRM présenté par M. Berger rentre bien entendu dans les heures poste signifiées par le recorat et utilise environ 80 heures supplémentaires par semaine, laissant environ 25 heures supplémentaires comme marge de manoeuvre au lycée pour des opérations ponctuelles.

A cause du fort effectif prévu pour 2018/2019, le TRM fait apparaitre des BMP assez importants. En particulier pour les disciplines philosophie, sciences physiques et sciences et vie de la terre, les BMP sont de 18h. Cela correspond à la charge d’un enseignant à temps plein. Il serait donc possible de demander 3 créations de postes pour ces disciplines.

Les enseignants expliquent qu’il faut faire très attention avec les créations de poste car divers événements peuvent conduire à faire sauter un poste nouvellement créé, par exemple si un enseignant en temps partiel souhaite retrouver son temps plein, par exemple si l’effectif vient à baisser, etc.

Pour ces raisons, M. Berger ne propose la création d’un poste que pour la discipline sciences et vie de la terre. Les représentants des enseignants interviennent en expliquant qu’effectivement c'est un nouveau poste de SVT qui aurait le plus de chances d’être pérenne. Cependant les enseignants indiquent que ce TRM va être à revoir totalement concernant les heures pour les secondes. Il semble en effet qu’une réforme du lycée pourrait voir le jour début mai 2018. Au cours de la discussion nous apprenons que le nombre d’heures affectés à Fénelon pour les secondes est calculé par la formule 20h plus 1,15h par élève. Les 20h sont un forfait négocié établissement par établissement en fonction des catégories socio-professionnelles des parents d'élèves.

Les représentants des enseignants souhaitent la tenue d’un conseil pédagogique avant le conseil d’administration pour que le CA puisse se prononcer sur les disciplines pouvant bénéficier de dédoublement d’effectif mais aussi sur la taille des groupes lors du dédoublement. En conséquent les représentants des enseignants se proposent de boycotter le conseil d’administration du 29 janvier 2018 pour que le quorum ne soit pas atteint et qu’il soit remis à plus tard permettant ainsi la tenue préalable d’un conseil pédagogique.

M. Berger répond que les représentants des enseignants auxquels se joignent les représentants des élèves et des parents sont dans leur rôle et qu’il comprend parfaitement le sens de la démarche. M. Berger va se préoccuper de convoquer un conseil pédagogique et de trouver une autre date pour le conseil d’administration.

Les représentants des élèves posent une excellente question : pourquoi ne pas déplacer simplement la date du conseil d’administration ? Il est répondu que le chef d’établissement se doit de suivre les dates préconisées par le rectorat. En procédant comme recommandé par les représentants des enseignants, la guidance du rectorat est respectée tout en réussissant à déplacer le CA.

La commission permanente se termine dans une ambiance bien plus détendue que lors de la commission permanente de janvier 2017 sur le même sujet. Ce dont on ne peut que se féliciter.

 

En marge de la commission

M. Berger a donné quelques indications sur la visite du recteur au lycée Fénelon le mardi 24 janvier 2018. Le recteur ne visite que le lycée Fénelon suite à ses voeux au conseil régional. Il souhaite dialoguer avec des représentants des enseignants, des élèves et des parents. M. Berger a demandé aux deux associations de parents d’envoyer quelques parents de terminales. M. Martinache a aussi démarché quelques parents. Le recteur souhaite éviter toute polémique.

Les enseignants donnent quelques informations sur la rentrée 2018/2019. Il se murmure que le système de disciplines majeures à l’américaine serait appliqué dès la prochaine rentrée. Les élèves entrant en seconde auraient donc à choisir deux enseignements privilégiés. D’un point de vue pratique, cela risque de déséquilibrer les heures d’enseignement. Les élèves seraient peut-être orientés dans différents établissements en fonction de leurs disciplines priviligiées.

Bonnes fêtes

Au nom du conseil local FCPE du lycée Fénelon, je vous souhaite les meilleures fêtes possibles durant ces vacances scolaires d'hiver.

Je rappelle aux parents qui ont commandé des chocolats qu'ils peuvent envoyer leur enfant les prendre ces jeudi 21 et vendredi 22 décembre 2017 à partir de 15h30. Le retrait se fait au local des associations en face de la sortie de la cantine.

Mise en sommeil de la bourse aux livres

Encaissement des chèques

Tous les chèques d'adhésion à l'association de parents et pour le prêt des manuels scolaires ont été récupéré dans les dossiers papier. Vous avez constaté ou vous allez constater leur encaissement.

La bourse aux livres ne va plus fonctionner que pour les quelques départs et arrivées d'élèves en cours d'année. Cela représente tout de même bien une douzaine de cas depuis septembre et probablement autant début 2018.

Aide à l'utilisation de la carte HDF de la région

Si nous avons mis aussi longtemps pour encaisser les chèques de 50 euros correspondants aux manuels scolaires c'est que nous souhaitions vous permettre d'utiliser la carte HDF de la région sans double paiement de votre part. Nous avons conservé vos chèques de 50 euros et les avons remis ou détruit dès le paiement par la carte HDF sur laquelle est versée la subvention sans condition de ressource de la région.

Nous avons même effectué une relance personnalisée pour les adhérents qui avaient déclaré vouloir payer par carte HDF et qui ne l'avait pas fait fin novembre. Vu le travail nécessaire, je ne pense pas que cette vérification sera reconduite l'année prochaine. Enfin qui sait, il y aura peut être des volontaires pour cette vérification ?

Pas de spéculation

Contrairement à d'autres associations de parents nous n'encaissons pas les chèques de caution. De même nous repoussons l'encaissement des chèques concernant les manuels scolaires en attendant un éventuel réglement par carte HDF. Cela nous permettrait de cumuler des intérêts mais il nous semblerait immoral de tirer ainsi parti des cautions et provisions confiées par les parents.

Suite à une réaction de nos confrères de l'association affiliée à la PEEP à cet article, précisons que ce paragraphe ne cible pas particulèrement leur association, cette pratique dépasse largement le cadre du lycée Fénelon.

Documentation sur les addictions

Mme Nougier, CPE au lycée Fénelon, nous communique cette documentation concernant les addictions.

Une version papier est disponible, pour les parents intéressés, à l'infirmerie du lycée.

La documentation est aussi téléchargeable à partir de ce lien.

Voyage en Ecosse du 14 avril au 20 avril 2018

Informations pratiques

Une semaine en Ecosse est proposée aux élèves de seconde européenne 1, 2, 3, 4 et 5 au mois d'avril prochain.

En plus des découvertes culturelles, les élèves pourront bénéficier d'une semaine d'immersion linguistique.

Vous pouvez vous rapprocher de vos professeurs Mesdames CONSTANS et SILVERT pour récupérer les documents nécessaires à l'inscription au voyage.

Le programme du voyage

• Samedi 14 avril 2018

• départ du lycée Fénelon vers 10h pour Amsterdam ;
• présentation à l'embarquement à 15h30 pour un départ à 17h30 ;
• nuit à bord du ferry.
• Dimanche 15 avril 2018



• arrivée à Newcastle vers 9h00, heure locale ;
• acheminement vers Edinburgh, arrivée vers 12h00 ;
• découverte de la ville, visite du château ;
• départ pour la ville d'ébergement vers 18h00 ;
• accueil par les familles à 19h30.
• Lundi 16 avril 2018



• départ vers 8h00 pour Edinburgh ;
• visite du National Museum of Scotland ;
• visite du Tartan Weaving Mill and Experience ;
• temps libre sur le Royal Mile et magasinage ;
• retour dans les familles vers 19h00.
• Mardi 17 avril 2018



• départ vers 8h00 pour Loch Lomond ;
• croisière sur le Loch Lomond ;
• déplacement à Glasgow, visite du Science Centre ;
•  retour dans les familles vers 19h00.
• Mercredi 18 avril 2018



• départ 8h00 pour Stirling ;
• visite du château ;
• temps libre en ville ;
• déplacement à Crieff, visite de Famous Grouse ;
•  retour dans les familles vers 19h0.


• Jeudi 19 avril 2018



• départ vers 8h00 pour Edinburgh ;
• visite de la NI Gallery ;
• départ vers 15h30 pour Newcastle ;
• présentation à l'embarquement vers 15h00 pour un départ à 17h00.


• Vendredi 20 avril 2018 



• arrivée à Amsterdam vers 9h30 heure locale ;
• retour au lycée Fénelon vers 15h00.

Conseil des délégués pour la vie lycéenne du 30 novembre 2017

Introduction

C'est avec une certaine satisfaction que j'ai constaté que le CVL s'est bien tenu à la date et à l'horaire prévus. J'ai donc pu y assister. Y assistaient aussi, M. Berger, proviseur, Mme Courtin, secrétaire de direction, Mme Delannoy, agent-comptable du lycée, trois représentants des enseignants (j'ai reconnu M. Dhaine et Mme Leblanc), un représentant du personnel en la personne de M. Meurisse et surtout de nombreux représentants des élèves.

En marge du conseil, nous apprenons que des élèves membres de l'association des lycéens de Fénelon (ALF) vont participer aux assises des lycéens à Paris du vendredi 1 décembre au dimanche 3 décembre 2017.

Budget prévisionnel 2018

Après une courte introduction de M. Berger, Mme Delannoy présente le budget prévisionnel 2018 aux représentants des lycéens :

• Il est rappelé que le rythme budgétaire comprend 3 années : l'année N-1 le budget prévisionnel est établi, durant l'année N le budget est exécuté avec d'éventuelles décisions budgétaires modificatives (DBM), enfin l'année N+1 le compte financier cloture le budget de l'année N.
• Les DBM doivent être approuvées par les administrateurs en conseil d'administration. Ce sont les administrateurs qui décident du budget.
• Le lycée, comme tous les EPLE (établissements public local d'enseignement), comporte 5 services : 3 services généraux et 2 services spéciaux. Un service est divisé en domaines, eux mêmes divisés en activités.
• Les recettes de fonctionnement viennent de trois sources : la contribution des familles pour la demi-pension et les voyages, l'Etat pour les bourses nationales et pour des subventions mineures concernant le fond social et la pédagogie et enfin les collectivités et principalement la région en charge des lycées.
• La dotation de la région est répartie dans les services pédagogique et administratif.

M. Berger demande à ce que Mme Delannoy donne une idée de l'enveloppe totale du budget de fonctionnement du lycée. Mme Delannoy répond que le budget est de l'ordre de 580.000 euros pour les dépenses mais de seulement 560.000 euros pour les recettes.

M. Martinache demande si le CVL peut demander une subvention à l'établissement pour une action qu'il présentera par la suite. Mme Delannoy répond que cela dépend de l'ordonnateur donc du chef d'établissement.

Mme Delannoy présente ensuite quelques grands chiffres :

• Il est prévu de dépenser 125.000 euros pour le service pédagogique. Cette dépense concerne principalement les voyages et sorties pour 74.000 euros, dépense très majoritairement financée par les familles. Pour les actions pédagogiques, un budget de 47.000 euros est prévu, pour l'orientation "ambitieuse" nous sommes sur un budget d'environ 1000 euros et pour l'informatique sur un budget d'envion 2000 euros.
• Pour le service administration et logistique, le budget est d'environ 14.000 euros pour l'infirmerie et l'informatique, d'environ 20.000 euros pour tout ce qui touche à la communication, 61.000 euros pour l'énergie (chauffage), 15.000 euros pour les contrats de maintenance (y compris 8000 euros pour la maintenance de l'alarme incendie), enfin 6000 euros doivent être consacrés à la reprographie.
• Les autres services sont évoqués très rapidement.

Un représentant des élèves pose une question sur la nécessité pour les DBM de présenter des dépenses qui rentrent dans les différents domaines. On comprend plus tard que le représentant souhaite proposer des réparations et ne voit pas bien quel domaine du budget cela peut concerner.

M. Berger insiste pour que Mme Delannoy donne le chiffre du budget pour la rémunération du personnel d'Etat du lycée. Mme Delannoy annonce le chiffre de 5,5 millions d'euros. Elle indique aussi que la région ne communique pas le chiffre pour le personnel dont elle a la charge.

Mme Delannoy présente aux lycéens le fond de roulement comme les économies du lycée. Sur le fond de roulement de 82.000 euros de 2016, 35.000 euros ont été prélevés en 2017 et donc 9000 euros vont l'être aussi pour équilibrer le budget prévisionnel 2018.

Un représentant des élèves demande si le fond de roulement peut être utilisé pour des rénovations. Il est répondu que théoriquement les rénovations sont prévues au budget. Le fond de roulement pourrait servir, par exemple, en cas d'hiver rigoureux pour faire face à des dépenses énergétiques non prévues.

Enfin, un représentant des élèves finit par présenter la raison des questions précédentes : des élèves souhaitent pallier à l'état du matériel dans certaines salles de physique et de SVT. En physique, le grincement des chaises n'est guère propice au travail, et en SVT les PC sont tellement obsolètes ou mal configurés qu'ils plantent au bout d'une heure sur un TP d'une heure et demie.

Au sujet de l'informatique, il est répondu qu'une demande de remplacement des ordinateurs formulée à la région en mars 2017 a donné lieu à la livraison de nouvelles machines en septembre 2017. Depuis septembre, les nouvelles machines sont en cours d'installation. NdR : La procédure d'installation doit être particulièrement complexe mais je ne connaîs pas toutes les contraintes imposées à la configuration des ordinateurs d'un lycée public.

Concernant la dégradation du mobilier des salles de cours, Mme Delannoy indique qu'il n'est pas possible de pallier aux problèmes quand ces derniers ne sont pas signalés. En ce qui la concerne, c'est la première fois que la question du grincement des chaises est soulevé. Elle indique aussi que les chaises et tables sont remplacées par des dotations de la région.

Mme Delannoy prend congé après sa présentation très pédagogique du budget prévisionnel 2018.

 

Actions 2018

M. Martinache prend la parole pour présenter deux actions qui concernent le CVL. La première action concerne la participation à une réunion inter-CVL et la seconde concerne un projet de tutorat pour des secondes et des terminales.

Au sujet de l'inter-CVL, l'objectif est de se raccrocher à un projet déjà existant et impliquant d'autres lycées de la métropole (sont cités les lycées Gaston Berger, Pasteur et Montebello). Il est possible qu'une participation financière soit demandée au lycée Fénelon et c'était le sens de la question de M. Martinache à Mme Delannoy retranscrite ci-dessus. M. Martinache ne pourra donner des précisions qu'à partir du 14 décembre, date à laquelle le projet sera ficelé. En attendant, les questions des élèves sur la nature et la date de la sortie restent sans réponse. Il est tout de même question d'une visite de l'assemblée nationale.

M. Berger prend la parole au sujet du projet de tutorat. NdR : des élèves sérieux de terminale m'avaient déjà contacté pour proposer des séances de tutorat à d'autres élèves dans le cadre du conseil local FCPE, j'avais alors démarché, en septembre 2017, M. Berger pour obtenir des salles pour cette activité, M. Berger m'avait alors parlé de ce projet de tutorat porté par la direction du lycée et m'avait conseillé de rediriger vers lui les élèves volontaires pour en tutorer d'autres. M. Berger explique que deux populations d'élèves en difficulté sont visées : d'un coté des secondes qui seraient tutorés par des terminales et d'un autre coté des terminales qui seraient tutorés par des personnels du lycée. M. Martinache insiste sur le fait qu'il s'agit, dans les deux cas, d'une expérimentation et qu'il n'est pas question de "faire du volume". L'expérimentation fera l'objet d'un bilan. Au maximum une dizaine de secondes et une dizaine de terminales seraient concernés. Le tutorat aura lieu au lycée le jeudi de 16h à 18h. Le tutorat devrait commencer après les vacances d'hiver.

• Les élèves de terminale qui tutoreraient des secondes doivent forcément être des volontaires, il recevront un diplôme attestant de leur soutien à leurs camarades pour en faire état dans leur CV. Suite à l'intervention d'un représentant des élèves, il est précisé qu'il est plus attendu un soutien concernant la méthode de travail qu'un soutien pédagogique. M. Martinache explique que les professeurs principaux des secondes compatibles avec l'horaire de 16h à 18h le jeudi ont déjà ciblés 6 élèves. Ces élèves sont forcément des volontaires. A la suite d'une discussion, il est convenu que les binômes tuteur de terminale et tutoré de seconde doivent être formés par affinité et que les binômes resteront fixes au cours de l'année.
• Le tutorat pour les terminales en difficulté va commencer par des terminales L, l'horaire du jeudi 16h à 18h n'est pas compatible avec les autres terminales. M. Martinache sera présent durant ces séances ainsi que Mme Gailliot, responsable du CDI. Des professeurs stagiaires devraient participer au tutorat, cette activité pouvant être valorisée pour leur carrière. Il est cependant non prévu de les rémunérer pour ce travail. M. Martinache pense qu'il ne sera pas possible aux auxiliaires de vie scolaire d'intervenir le jeudi après-midi : ils sont indispensables au fonctionnement du bureau de la vie scolaire durant cette période. M. Martinache évoque aussi la commande de documents de type Annabac pour faciliter l'entrainement au bac pour les terminales ES et S ne pouvant pas bénéficier du tutorat.

Un représentant des élèves s'interroge sur la périodicité du tutorat à destination des secondes. Il est répondu que seront évitées les semaines avec des DS sur le créneau et les périodes trop chargées. La priorité est aux cours des tuteurs. Le réprésentant des élèves trouve qu'il s'agit plus d'un parrainage que d'un tutorat. M. Berger avance la qualification de ressource au même titre que d'autres.

Un représentant des élèves regrette la disparition des créneaux de 4h pour pouvoir s'entrainer sur des examens au même format que ceux du baccalauréat. C'est M. Dhaine qui prend la parole pour se féliciter de la présence de créneaux pour des DS de 2h. Il explique qu'il est parfois possible de faire preuve d'imagination pour retrouver des créneaux de DS de 4h, comme cela se fait cette année pour les TES. Les enseignants des TES s'organisent pour assurer à tour de rôle les surveillances de ces DS le samedi matin. M. Dhaine pense aussi que les résultats ne sont pas moins bons dans les établissements dont l'entrainement se réduit à un bac blanc. Si M. Dhaine voit des vertus à un DS de 4h mensuel, il ne pense pas qu'une fréquence plus élevée apporte autre chose que de la lassitude. Un certain accord se fait autour du fait que la motivation des élèves est le point central. Mme Leblanc explique que son dernier devoir maison de type bac n'a rencontré qu'un succès très relatif avec seulement 4 copies rendues. M. Berger, quant à lui, prêche sur la nécessité de plages de farniente.