CA du 30 11 2012-11-30 _ CR succinct établi à partir des notes de Catherine MORFOUACE et des présentations :
- Projet de reportage télévisé : l'agence Capa, souhaiterait filmer une classe de T ES ( 5 ou 6 élèves) en vue d’une émission d’une heure. Les élèves seraient suivis durant toute l’année, lycée, famille, avant le bac, pendant et après. Diffusion fin 2013, voire début 2014. Ils seraient filmés jusqu'en octobre 2013.
Émission de TF1 « Reportage ».
- 1 représentant des professeurs fait part des réticences de certains de ses collègues.
- Questions diverses à la journaliste sur le contenu et la finalité du reportage
- Réponse : Elle comprend bien, mais ne viendra pas comme ça sans préalable demain et sans rien nous demander. On travaille dans un climat de confiance sinon on ne le fait pas .
- proposition de Mme Delannoy : « aujourd’hui ce n’est qu’une décision de principe, on fera une rencontre entre l’équipe des journalistes et les élèves et professeurs ( et familles ) concernés ».
Avis globalement favorable avec des abstentions.
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- Budget
- Intervention d’un représentant des personnels : absence à la commission permanente : demande que les documents soient envoyés au moins 5 jours avant la commission.
- Projet de budget
Mme Delannoy : 2 nouvelles procédures dans un nouveau cadre, nouvelle présentation
Lecture facilité, regroupements + pertinents …
Notion d’amortissement : nouvellement introduite mais selon des critères qui ne sont pas les mêmes que dans le privé.
De moins en moins d’investissement sur fonds propres
- La Région a nouveau mode de fonctionnement budgétaire. Aujourd’hui la règle c’est que les établissements ne doivent plus avoir de fonds de réserves mais seulement des fonds de roulement. La Région désormais fonctionne par dotations, ce sont des investissements de la région qui arrivent hors budget.
- On a aujourd‘hui les moyens de fonctionner correctement. Dialogue de gestion avec la Région qui permet d’abonder le budget. Par exemple l’an dernier on a eu une dotation complémentaire qui a permis de fonctionner correctement.
- il s’agit d’une optimisation du budget des établissements. Et donc la Région ne veut plus de constitution de fonds de réserve.
- A noter, la marge de manœuvre se réduit. Il y a eu pas mal d’économies notamment sur les questions de communication et courrier. Mais on a un problème avec la reprographie. Les machines sont sous dimensionnées, vieillissantes. D’où la modification de la proposition de budget présentée en commission permanente
Mme Delannoy Anne, intendante : précise que cette année nous avons un budget dit « primitif » et non plus prévisionnel
Madame Delannoy Florence, proviseur, indique aux membres du CA que le lycée vient d’être informé par le rectorat de la fermeture de la section STMG à la rentrée prochaine, les élèves désireux de suivre cette section l’an prochain devront rejoindre un autre établissement puisqu’il n’y aura plus de classe de première STMG à Fénelon.
...( donc la TSTG sera maintenu our la dernière année. )
Les voyages proposés sont acceptés ( reste un voyage pour lequel des précisions sont attendues. A revoir en CP ? )
Bilan pédagogique :
Le bilan pédagogique esr présenté par Mme Florence DELANNOY.
Extraits partiels :
Rapport annuel sur le fonctionnement
1ere partie : rapport sur le fonctionnement pédagogique 2011-2012
Le rapport annuel permet d’établir un bilan du fonctionnement de l’établissement sur une année scolaire. Ce document traite les seuls aspects pédagogiques, le bilan matériel et financier sera présenté avec le compte financier 2012. Depuis la loi du 23 avril 2005, il doit également rendre compte de la mise en œuvre des expérimentations et du contrat d’objectif. Le contrat d’objectif sera présenté lors d’un prochain conseil d’administration.
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Le Ministère complète chaque année les résultats bruts par des chiffres appelés « taux attendus ». L'âge et l'origine sociale des élèves ont été retenus dans le calcul, car leur croisement donne une bonne approximation des chances d'accès et de réussite au baccalauréat. Plus un élève est jeune et favorisé de par son origine sociale, plus ses chances sont grandes, au sens statistique, de réussir au baccalauréat.
Le taux de succès « brut » d’un lycée dépend en effet fortement des caractéristiques de ses élèves, indépendamment de la qualité de l’enseignement qui y est dispensé. Le taux « attendu » tente de relativiser les différences....
….Le taux d'accès suite à la mise en place de la réforme des lycées, les procédures d’affectation ont changé, et facilité les transferts d’un établissement à un autre, ce qui accentue le phénomène. 25 élèves ont quitté l’établissement après la seconde, ce qui est beaucoup, même s’il s’agit pour la plupart de choix d’orientation. A l’inverse, nous avons accueilli de nombreux élèves en 1ere. Les nouvelles procédures d’affectation en 1ere ont donc eu un effet indéniable, facilitant le passage d’un établissement à un autre. Ce phénomène a été moins marqué cette année mais nous ne disposons pas encore de tous les chiffres.
Les résultats à l’examen restent un autre indicateur essentiel, même s’ils doivent être nuancés par d’autres. Sur l’ensemble des séries, on note un léger recul, dû essentiellement à des résultats en recul en série S. En revanche, les autres séries progressent.
Le nombre de mentions reste stable, la moitié de nos élèves obtenant le baccalauréat avec mention, souvent bien ou très bien.
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« Monsieur PERUS fait remarquer l’absence du bilan de l’équipe de SVT. La suppression de l’heure de laboratoire et la majoration d’une heure des collègues s’investissant dans un enseignement concret basé sur des travaux pratiques amènent déjà suffisamment de travail gratuit..... »Le compte-rendu officiel du CA est consultable au lycée.
